Archivio di April 2007

E’ ora di seminare…

di sabu - 24 April 2007
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Ciao a tutti da Laives! :-)                                                                      

Mercoledì abbiamo piantato i nostri girasoli e adesso non vediamo l’ora di vederli nascere e crescere per regalarli poi alle nostre mamme. Ci piacciono tanto i girasoli e in particolare ci piace un sacco la canzone “Il sole e il girasole” (di C.E.Trapani e S. Giacobbe), che cantiamo in classe con emozione. Ascoltateci qui sotto!

Un’altra cosa… cliccando qui trovate il link di Flickr nel quale abbiamo inserito le foto della nostra semina. Buona visione e buon ascolto!

I bambini della IA  

 

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icon for podpress  "Il sole e il girasole"... ritornello [0:39m]: Play Now | Play in Popup | Download

Un incontro speciale

di nicomarti - 24 April 2007
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Gli alunni di MaestraLeila oggi pomeriggio si trovavano a Scuola3d. Mi sono divertita a inseguirli per vedere cosa combinavano. I bambini stanno imparando ad una velocità straordinaria tutto quanto occore per scoprire la ”nuova terra” con le sue meraviglie; erano entusiasti in modo contagioso!

 

incontro con maestraleila

 

Con MaestraLeila abbiamo fatto loro conoscere alcuni dei luoghi interessanti della nostra Scuola, come il castello di Canterville, dove hanno ascoltato la storia in lingua inglese; o allo ZooFavole dove si sono divertiti a vedere ed ascoltare le favole più belle, da quella de “Il grillo e la formica”, fino a “Il topo di campagna e il topo di città”.

 

incontro a zoofavole

 

Alla fine ci siamo tuffati tutti nel mare e abbiamo fatto una pazza corsa sulla spiaggia. Ci siamo così divertiti, da promettere di rincontrarci presto, magari proprio il prossimo martedì. Inseriamo la chat, per chi avesse la curiosità di leggere quanto accaduto, un pomeriggio d’aprile.

 

saluti

 

Nicomarti e Maestraleila

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Il pasticcio in pasticceria

di nicomarti - 24 April 2007
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Ecco una nuova fiaba scritta dai genitori di Casteldelpiano: insegna ad evitare le prese in giro, stimola la solidarietà…fa anche ridere! E soprattutto insegna come si dice alla fine della storia, che quando si mettono i dolci nel forno  è meglio non allontanarsi, se non si vogliono bruciare!

Clicca sui pasticcini per leggere tutta la storia

 

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I Pronomi Personali a Scuola3d

di nicomarti - 23 April 2007
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I Pronomi Personali e le cuginette Particelle Pronominali si sono trasferiti in pianta stabile a Scuola3D, dove gli alunni della 5°A/B di Casteldelpiano hanno preparato loro una casetta speciale, accanto a quella degli Avverbi di Tempo. Qualche Pronome ha fatto comunque i capricci e per questo motivo non si è ancora trasferito. Vi sfidiamo quindi a scopire quali ancora non sono presenti!

Presto arriveranno anche i Pronomi Relativi e le Preposizioni Articolate. Ma ce la faranno i nostri piccoli costruttori ad “accasare” anche i Verbi ed i Nomi?? Il tempo stringe…

pronomi

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Buongiorno

di eddangela - 17 April 2007
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Sono Mario della 3A e stamattina stiamo costruendo un giardino su

Tantenuvole.

Sono Riccardo e sto mettendo i conigli.

Sono Gaetano e ho messo un bonsai e una rosa rossa.

Sono Francesco e oggi siamo nel laboratorio informatico e come sempre lavoriamo su scuola 3d.

Sono la maestra Angela e questi sono solo alcuni dei miei “gioielli”!!! Alla prossima! 

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La leggenda del girasole

di sabu - 15 April 2007
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Ciao a tutti… in particolare a Nicoletta, che mi ha chiesto questo favore ;-) !

Lascio qui un pdf nel quale trovate la leggenda del GIRASOLE, che ho scoperto grazie alla mia collega Stefania. Noi a scuola la leggeremo in occasione della preparazione di un regalo per la festa della mamma.

Spero possa esservi utile… se lo sarà, fatemi sapere in che modo la utilizzerete, grazie!

Buon lavoro a tutti

Sara

“Un fiore speciale” - PDF

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La III A e Tantetinte

di eddangela - 15 April 2007
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A questo punto del percorso relativo alla storia del pesciolino “Tantetinte” credo sia il caso di fare il punto della situazione, per cercare di capire da cosa siamo partiti e a cosa siamo approdati. La storia ci ha fornito spunti di riflessione mediante le problematiche emerse ed affrontate (nel nostro piccolo) in relazione all’io, all’altro, alla famiglia, all’amicizia, ai sogni, alle paure, ai bisogni, all’affettività degli alunni. Il tutto sempre utilizzando la possibilità di transfert all’esperienza personale degli stessi, all’apertura verso l’altro, all’interazione, al confronto…
La possibilità di “ricostruirne” il mondo in 3d, di navigarlo, di “viverlo” proprio dal di dentro, di farne parte credo abbia rappresentato un’ulteriore e più profonda opportunità di interiorizzare le esperienze condotte e di maturarne maggiore motivazione e coinvolgimento attivo.
Fino ad oggi gli steps sono stati:
ricostruzione dell’acquario con i vari personaggi;
costruzione del teatro itinerante di nonno Amilcare
;
costruzione del teatro, quale espressione del percorso relativo alle maschere, ai burattini, alle marionette e alla fiaba;
realizzazione di uno spazio finalizzato alla documentazione del percorso.
Ogni “luogo” ha rappresentato innanzitutto un luogo di apprendimento, posteriore alla realizzazione di un modello preparato in classe, in cui sono entrate in gioco la discussione, il confronto, la proposta, l’opinione, l’ipotesi, insomma la partecipazione in primis dell’alunno ad un progetto comune, in cui bisogna anche accettare il punto di vista dell’altro e a volte fare un passo indietro per farne tutti uno in avanti. Ad esempio, lunga discussione sul tetto del teatro che alcuni volevano marrone e la maggioranza in stile Harrod’s.
E’ stato bello il riconoscimento dei personaggi che, da un cartellone in classe, prendono vita contestualizzati nell’habitat naturale, ascoltarne le battute (registrate), vedere i propri lavori assumere connotazione diversa in un ambiente diverso dal proprio (linko… et voilà: WOW!).
In ogni caso, ecco un esempio di positività della tecnologia come potente strumento di supporto alla didattica e di costruzione di conoscenza. Navigo; esploro; conosco altre esperienze di alunni lontani geograficamente ma che scopro essere come me; scelgo di entrare nel mondo 3d con un avatar (magari cambiandolo a ripetizione o identificandomi), di muovermi camminando o volando e, se voglio, passo anche attraverso i muri, in prima o in terza persona; decido la vista frontale o posteriore e scopro che il mondo lo guardo da prospettive diverse; rifletto sulla relatività del punto di vista; osservo che, quando mi muovo, 3d mi indica anche la posizione (e vuoi mettere l’aiuto che mi ha dato nel consolidare l’acquisizione del concetto di punto cardinale, che dopo il gioco e prima di passare alla rappresentazione grafica è stato mediato da un’altra modalità conoscitiva ed esperienziale!!!).
A questo si aggiunge la possibilità di comunicare anche attraverso la chat, con i compagni nella stessa stanza, con gli alunni di Maria nell’altro laboratorio, con alunni di altre scuole in altri luoghi, con nico, fiore, enrico pieni di pazienza, o di passare a visitare una pagina web semplicemente digitando l’indirizzo, per poi ritornare a quanto stavamo facendo prima.
Sì, 3d costruisce conoscenza ed esperienza che rimane.
Ieri abbiamo visitato il blog, cercato di capire cos’è e a cosa serve; in realtà noi usiamo spesso uno nostro (io per linkare ciò che ritengo utile e loro per visionarlo, fino a che Gaetano ha scoperto che si poteva digitare un indirizzo web direttamente collegati in scuola3d e dunque mi ha risparmiato un po’ di fatica!!! Sono proprio vispi eheheh) e c’è un commento di Francesco. Al wiki abbiamo dato un’occhiata veloce: bisogna spiegarne per bene le potenzialità.
Insomma, che bel lavoro se c’è una bella e valida opportunità formativa!!!
Angela

 

 

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La III A

di eddangela - 14 April 2007
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Sono Francesco e su scuola 3d ci sono molte cose meravigliose e pure noi cerchiamo di fare cose belle per renderlo ancora più bello e interessante. Ciao a tutti!!!

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Chat per l’inaugurazione del podcast Suonipoetici

di fiordiferro - 12 April 2007
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Chat intensa ieri sera su Scuola3d. Abbiamo inaugurato ufficialmente l’ultimo nato, il podcast suonipoetici, progetto di Roberto Didoni cha abbiamo accolto a braccia aperte.
Poesie, poesie lette da tutti, interpretate, fisicamente sonore.

In attesa che sia pronto un tutorial tecnico e concettuale su come generare i file audio per il nostro podcast, vorrei ricordare qui alcuni punti essenziali:
1)I files devono essere MP3
2)Ogni file deve avere dei metadata embedded, ovvero inseriti nel file stesso. Molti programmi audio, quando si esporta in MP3,(come Audacity, che consiglio e che da qui potete scaricare con il lame già predisposto ) chiedono l’inserimento di metadata. E’ una responsabilità verso il fruitore fornire indicazioni corrette e articolate.
3)Nel file audio all’inizio deve essere presente il nome di chi legge o recita e il titolo della poesia
4)Della poesia va fornito anche il testo.
5)Inutile registrare con qualità stereo… a meno che tra di noi non ci sia qualcuno che segue le orme di Demetrio Stratos

Ma è molto più emozionante ricordare qui cosa suggerisce Roberto Didoni nella chat:
“…riflettevo sul recitare poesie, ma ho cavato poco dalla mente. L’unica idea buona è il sentimento. Bisogna leggere con sentimento ed emozione…”

Una foto di gruppo durante la chat
Foto di gruppo durante la chat di inaugurazione



***Scarica e leggi tutta la chat***

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Web 2.0 in Italia…

di sabu - 4 April 2007
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Ciao a tutti!

Vi linko un articolo apparso oggi sul sito del quotidiano “La Repubblica”. Parla dello sviluppo del web 2.0 in Italia. Cliccate qui per leggerlo.

 Buona lettura!
Sara

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