Commentando la morale della suddetta favola, siamo giunti alla conclusione che

• tra tutte quelle lette fino ad ora, sicuramente è la più democratica e “fa contento” (leggi “valorizza”)  anche chi si ritiene più piccolo degli altri
• rende giustizia all’assunto che anche i piccoli hanno da insegnare lezioni di vita ai grandi - e di questo sono fermamente convinta, non eccessivamente del contrario
• scusate il tormentone ma, come apertura ad un’attività relativa a Tantetinte, abbiamo trovato questa frase bellissima di Rabbi Isacco Eisik

- La soluzione della vita è: dà e prendi. Ognuno deve dare e ricevere. Chi non fa l’una cosa e l’altra è un albero sterile -.

Il leone ha dato e in cambio ha ricevuto, così come il topo. Dunque ecco cos’è donare per Edi

Ecco un fumetto:

Come anticipato da Maria, abbiamo intrapreso questo segmento di percorso insieme, in quanto entrambe le classi lavoravano sulla favola e le sue caratteristiche strutturali nello stesso periodo.

E siccome ci piace colorarci la vita e colorarla agli alunni (se ci sono mille altre possibilità, perchè fermarsi alla prima e più standardizzata?), ecco che decidiamo di realizzare 4 favole in 3d.

Noi Terza A abbiamo cominciato con “Il leone e il topo” (per gli amici “leotopo”).

Ecco gli steps fino ad oggi: 

• Lettura, drammatizzazione, discussione guidata, riflessioni
• Rappresentazione in fumetto
• Realizzazione dell’ambiente con materiali semplici
• Il leone e il topo per mask
• Stamane invasione di topini per popolare quello che la sig.ra Rosaria ha definito “Che bel cartone animato!” 
• Prove della canzoncina

Il laboratorio opzionale  “Il topo di città…” ha da qualche giorno  “un’appendice” non prevista inizialmente: la costruzione collaborativa dello “Zoo delle favole (di Esopo)”.
Ispirandoci alla omonima filastrocca di Rodari, io e Angela con le nostre rispettive classi (seconda e terza elementare) ricostruiremo, in collaborazione su un unico lotto (teleport zoofavole), ambienti e scene di queste  favole:
Il leone e il topo
La cicala e la formica
La rana e il bue
La volpe e il corvo.
Linkeremo nel mondo scuola3d dialoghi recitati dagli alunni, filastrocche, canzoni, disegni, masks.
Le canzoni, ispirate a ciascuna favola saranno postate anche  sul blog, taggate “CantaFavole”.
Cantate con noi…

La storia continua e noi approfittiamo degli sviluppi per prepararci al Carnevale. Dunque gli alunni della 3^ A iniziano a preparare i personaggi (che in 3d diventeranno mask) per allestire il teatrino di nonno Amilcare, puparo girovago e miniera di racconti ed emozioni per i suoi nipotini!!!

Ieri pomeriggio alcuni bambini di quinta sono andati a lavorare nell’aula multimediale.

Hanno registrato delle rime sulla grammatica al computer, con il microfono per disporle negli alberi del Bosco Promemoria. Ecco qua la filastrocca completa:

Filastrocca promemoria

Le parole sono parti del discorso:

se vuoi conoscerle visita questo bosco!!!

Le invariabili sono sempre uguali, sai?

La loro desinenza non cambia mai!

Le variabili cambiano la desinenza,

ma senza di loro non si può far senza.

I verbi invece sono le azioni

e hanno diverse coniugazioni.

I nomi possono essere astratti e maschili;

oppure concreti, singolari, plurali, femminili…

I nomi sono stati trasformati:

comuni, propri ed alterati…

Sono molto utili, i pronomi:

sostituiscono i nomi per evitare le ripetizioni.

Gli articoli sono brevi ma importanti:

accompagnano i nomi che sono tanti!

Potrete andare a comprarli al supermercato:

affrettatevi, il prezzo è scontato!

Gli aggettivi accompagnano i nomi

ma sono un po’ fifoni:

se rimangono da soli diventan pronomi.

Gli avverbi, i verbi accompagnano:

ma se non ci son loro , questi non si lagnano.

Le congiunzioni sono “e, ma, quindi, perchè,..”

se non uniscono delle parole non sono un granché!

Le preposizioni sono semplici…

ma se si sposano diventano articolate.