Diario di bordo: Centro Ludico Didattico
Dal Wiki di Scuola3D
(Differenze fra le revisioni)
| Revisione 13:32, 28 Gennaio 2012 Nicomarti (Discussione | contributi) Attività (in classe) ← Previous diff |
Revisione 13:34, 28 Gennaio 2012 Nicomarti (Discussione | contributi) Obiettivi formativi Next diff → |
||
| Riga 65: | Riga 65: | ||
| ---- | ---- | ||
| - | == Obiettivi formativi == | + | === Seconda Parte=== |
| + | |||
| + | Prevista per il primo febbraio 2012 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | === Terza Parte === | ||
| * Leggere, comprendere analiticamente e sinteticamente un testo | * Leggere, comprendere analiticamente e sinteticamente un testo | ||
| Riga 72: | Riga 78: | ||
| * Utilizzare tecnologie multimediali per sviluppare la competenza di scrittura, lettura e racconto per gli altri | * Utilizzare tecnologie multimediali per sviluppare la competenza di scrittura, lettura e racconto per gli altri | ||
| * Condividere esperienze di lettura per creare nuove relazioni e nuovi significati | * Condividere esperienze di lettura per creare nuove relazioni e nuovi significati | ||
| - | |||
| - | === Seconda Parte=== | ||
| - | |||
| - | Prevista per il primo febbraio 2012 | ||
Revisione 13:34, 28 Gennaio 2012
'CENTRO LUDICO DIDATTICO'
Sommario |
Gennaio 2012
Abbiamo recuperato le texture per i nove pianeti del sistema solare!
Drammatizzazione collaborativa
Federico (alunno della maestra Giuliana) e Nicomarti si incontrano e inventano una storia, le immagini dell'incontro: Le foto raccontano da sole...
La storia rielaborata dagli alunni di Castel del Piano:
Prima parte della recita nel mondo virtuale
Seconda Parte
Prevista per il primo febbraio 2012
Terza Parte
- Leggere, comprendere analiticamente e sinteticamente un testo
- Essere in grado di elaborare testi narrativi e di raccontare per gli altri
- Lavorare in gruppo, confrontando le proprie idee.
- Utilizzare tecnologie multimediali per sviluppare la competenza di scrittura, lettura e racconto per gli altri
- Condividere esperienze di lettura per creare nuove relazioni e nuovi significati

