Leggere il giornale diario di bordo web 2.0
Dal Wiki di Scuola3D
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| Immagine:Mappaweb.jpg|[http://diata.altervista.org/citizen/index.htm '''Clicca: è interattiva'''] | Immagine:Mappaweb.jpg|[http://diata.altervista.org/citizen/index.htm '''Clicca: è interattiva'''] | ||
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| - | * '''Esperire forme di lavoro collaborativo per la realizzazione di un prodotto culturale comune e condiviso''' | ||
| - | * '''Sperimentare organizzazione di lavoro autonomo mediante la scelta e distribuzione di ruoli''' | ||
| - | * '''Stabilire un copione e deciderne le parti dialogiche''' | ||
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| - | - Discussione spontanea e guidata, elaborazione verbale, rappresentazioni grafiche, realizzazione set, gioco di ruolo. | ||
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| - | Immagine:Inform.jpg|[http://www.slideshare.net/eddafly/inforhalloween5a-presentation?type=powerpoint '''Slideshare'''] | ||
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Revisione 21:21, 25 Ottobre 2008
Le attività relative al progetto saranno documentate su 3 pagine wiki,
- Leggere il giornale: diario di bordo Press (carta stampata) in questa pagina
- Leggere il giornale: diario di bordo Video/radio
- Leggere il giornale: diario di bordo Web 2.0
Sono, inoltre, contestualmente documentate su
si avvalgono del supporto di
- blog dedicato Leggere il giornale
- Podomatic.
In questa pagina sarà documentato quanto relativo al web
Le attività nel lab. classe
- Discussione guidata, ricerca e documentazione, mappa, rappresentazione grafica (anche a Giosuè piace la versione trenino :)
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Le attività nel lab. informatico
Sul blog lancio il sassolino del citizen journalism. L'argomento cattura l'attenzione degli alunni che, invece di aspettare di commentare asul blog, come li avevo invitati a fare, si lanciano in una discussione, in cui parecchi intendono esprimere una prima opinione. - Registrazione audio del forum e link nel blog |
