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Eddangela (Discussione | contributi)
Le attività nel lab. informatico
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* '''Contestualizzare un evento nel luogo idoneo''' * '''Contestualizzare un evento nel luogo idoneo'''
* '''Comunicare avvalendosi del mezzo multimediale''' * '''Comunicare avvalendosi del mezzo multimediale'''
-'''Attività:'''La classe 5^A [http://leggereilgiornale.blogspot.com/ '''fa il punto della situazione in relazione al progetto''']:+'''Attività:'''La classe 5^A [http://leggereilgiornale.blogspot.com/ '''fa il punto della situazione'''] in relazione al progetto:
* piuttosto chiare le dinamiche diffusive dell'informazione * piuttosto chiare le dinamiche diffusive dell'informazione
* più o mena esaurita la fase analitica dell'organizzazione del lavoro, sia per la carta stampata che per l'informazione video * più o mena esaurita la fase analitica dell'organizzazione del lavoro, sia per la carta stampata che per l'informazione video

Revisione 23:50, 13 Novembre 2008

Le attività relative al progetto saranno documentate su 3 pagine wiki,

Sono, inoltre, contestualmente documentate su

si avvalgono del supporto di


In questa pagina, sarà documentato il viaggio esplorativo nel mondo dell'informazione in ordine al sistema radio/televisivo.

Le attività nel lab. classe

  • Indagare le strutture organizzative del lavoro giornalistico: gli organismi costitutivi, le competenze

- Attività:Discussione guidata, ricerca e documentazione, mappa, rappresentazione grafica (la versione di Gaetano è una sorta di trenino :)


  • Esperire forme di lavoro collaborativo per la realizzazione di un prodotto culturale comune e condiviso
  • Sperimentare organizzazione di lavoro autonomo mediante la scelta e distribuzione di ruoli
  • Stabilire un copione e deciderne le parti dialogiche

- Attività:Discussione spontanea e guidata, elaborazione verbale, rappresentazioni grafiche, realizzazione set, gioco di ruolo.


- La realizzazione del prodotto finale, (che puoi visionare nel video a fianco) montata dall'insegnante, rappresenta la prima forma di realizzazione di comunicazione mediatica della classe 5^A. Sarà necessario organizzarsi meglio per la strumentazione da utilizzare, per i tempi di realizzazione, da scandire in relazione a quelli d'uso del lab. informatico, per gli spazi. Prima ancora è necessario progettare in modo più razionale. (Il fatto è che Halloween incombeva eh eh)


La slideshow riportata a fianco dà maggiormente l'idea di una schermata Tg. Ci organizzeremo in tal senso :)

Le attività nel lab. informatico

  • Strutturare le conoscenze con l'ausilio di applicativi per mappe

Nel lab. informatico, Francesco prova a strutturare una mappa per ricordare quali sono i ruoli nella composizione di una redazione del TG, utilizzando l'applicativo online bubbl.us

  • Utilizzare strumenti tecnologici per realizzare un prodotto esplicativo

Mediante la visione di immagini, foto reperite in formato cartaceo e nel web, gli alunni possono avere un'idea della composizione del team di lavoro di una redazione Tg. Il discorso è abbastanza complesso e dunque l'insegnante realizza una ppt. che ne renda più immediata la percezione. E' importante cogliere assonanze e dissonanze con il mondo della carta stampata, entrambi aspetti di una stessa medaglia.

Slideshow: Redazione TG
Mappa Glinkr

  • Utilizzare strumenti tecnologici per fini espressivi e comunicativi
  • Esplorare luoghi noti in Scuola3d, padroneggiarne l'ambiente
  • Organizzare il lavoro collettivo, fondato sulla reciprocità
  • Esprimersi e comunicare avvalendosi del mezzo multimediale
  • Contestualizzare un evento nel luogo idoneo

- Attività: Navigazione, fotoriprese a turno da Halloween, registrazioni audio asincrone e sincrone, salvataggio su pendrives, realizzazione del I TG della classe 5^A

Slideshow Cooliris

  • Contestualizzare un evento nel luogo idoneo
  • Comunicare avvalendosi del mezzo multimediale

Attività:La classe 5^A fa il punto della situazione in relazione al progetto:

  • piuttosto chiare le dinamiche diffusive dell'informazione
  • più o mena esaurita la fase analitica dell'organizzazione del lavoro, sia per la carta stampata che per l'informazione video
  • realizzata la redazione e la tipografia in versione 3d reale nell'aula
  • documentazione img, slides, audio, video, ...

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