Leggere il giornale

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sia possibile, esso va analizzato, scomposto, ricomposto. sia possibile, esso va analizzato, scomposto, ricomposto.
Gli alunni '''analizzano''' il mondo dell’informazione, da quella scritta a quella Gli alunni '''analizzano''' il mondo dell’informazione, da quella scritta a quella
-televisiva ed oggi anche in rete; riflettono sui vari codici espressivo - comunicativi;+televisiva ed oggi anche in rete; '''riflettono''' sui vari codici espressivo - comunicativi;
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Revisione 18:46, 16 Ottobre 2008

Progetto della classe 5^A per l'a. s. 2008/09

Abstract


Il perchè

  • in-formarsi è diritto/dovere di ogni cittadino perché sia tale e contribuisca a

creare ed arricchire la società nella quale vive

  • in-formarsi significa “saper leggere” quanto proposto, decodificare ed enucleare

la notizia

  • in-formarsi rappresenta un atto di crescita e sviluppo armonico della personalità,

nella pluralità e libertà di espressione e comunicazione.


L’approccio alla lettura, mediante la comprensione dellessico specifico e della strutturazione, diventa l’occasione per cominciare ad acquisire consapevolezza nell’uso del linguaggio e della comunicazione ed avviare al senso critico. Educare a leggere il giornale vuol dire educare a comprendere i testi, e, attraverso di essi, la realtà, imparando a riconoscere la natura, la struttura e le funzioni del messaggio, le forme linguistiche utilizzate, gli effetti attesi sui destinatari. Un quotidiano non va solo letto, va interpretato ma, perché ciò sia possibile, esso va analizzato, scomposto, ricomposto. Gli alunni analizzano il mondo dell’informazione, da quella scritta a quella televisiva ed oggi anche in rete; riflettono sui vari codici espressivo - comunicativi; consultano siti dedicati; interagiscono con testate giornalistiche disponibili; documentano e rappresentano sul blog dedicato

http://leggereilgiornale.blogspot.com/

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