Leggere a sei anni

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Il lavoro prevede la costruzione di un luogo dove prendere coscienza di alcuni elementi basilari per imparare a leggere come l’orientamento, la percezione visiva, l’attenzione, l'ascolto e la narrazione orale, ... per giungere ad una prima acquisizione dell'abilità di lettura: la conocenza dei fonemi (vocali e consonanti), delle sillabe e delle prime semplici parole. Segue quindi di pari passo il lavoro linguistico della prima classe elementare, dove i bambini hanno bisogno di essere guidati poco alla volta alla scoperta della lettura e dei primi libri. Il lavoro prevede la costruzione di un luogo dove prendere coscienza di alcuni elementi basilari per imparare a leggere come l’orientamento, la percezione visiva, l’attenzione, l'ascolto e la narrazione orale, ... per giungere ad una prima acquisizione dell'abilità di lettura: la conocenza dei fonemi (vocali e consonanti), delle sillabe e delle prime semplici parole. Segue quindi di pari passo il lavoro linguistico della prima classe elementare, dove i bambini hanno bisogno di essere guidati poco alla volta alla scoperta della lettura e dei primi libri.
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-MODALITA' ORGANIZZATIVE 
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-SCUOLA PRIMARIA L.SANTUCCI DI CASTEL DEL PIANO 
-CLASSI 1^A/B  
-Età : 5/6/7 anni  
-Ambito disciplinare +''Ambito disciplinare''
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Italiano, Arte e Immagine, Laboratorio di Informatica- Progetto computer in classe, Progetto di Scuola3d Italiano, Arte e Immagine, Laboratorio di Informatica- Progetto computer in classe, Progetto di Scuola3d
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-Materiali +----
 +5/6/7 anni
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-Dotazione strumentale informatica+''Dotazione strumentale informatica''
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Revisione 07:50, 15 Novembre 2007

Leggere a sei anni


LEGGERE A 6 ANNI: I PREREQUISITI, LE PRIME PAROLE


SCUOLA PRIMARIA L.SANTUCCI DI CASTEL DEL PIANO CLASSI 1^A/B



DESCRIZIONE


Il lavoro prevede la costruzione di un luogo dove prendere coscienza di alcuni elementi basilari per imparare a leggere come l’orientamento, la percezione visiva, l’attenzione, l'ascolto e la narrazione orale, ... per giungere ad una prima acquisizione dell'abilità di lettura: la conocenza dei fonemi (vocali e consonanti), delle sillabe e delle prime semplici parole. Segue quindi di pari passo il lavoro linguistico della prima classe elementare, dove i bambini hanno bisogno di essere guidati poco alla volta alla scoperta della lettura e dei primi libri.


FINALITA'


Creazione di un percorso dove soffermarsi per facilitare l’analisi e la sintesi necessarie nell’acquisizione della lettura a 6 anni.


OBIETTIVI


1. prendere in considerazione alcuni dei più importanti prerequisiti per l'apprendimento della lettura; 2. aiutare i bambini di prima elementare in ogni fase, dall’analisi dei fonemi fino alla loro composizione; 3. ascolatare, narrare, scoprire il meccanismo della lettura; 4. costruire con l’aiuto degli insegnanti un ambiente dove ripercorre la via seguita per imparare a leggere; 5. conoscere l'ambiente di Scuola3d, imparare a muoversi, a trovare alcuni luoghi e le persone, imparare a comunicare con la chat scritta 6. creare a Scuola3d relazioni di amicizia fra bambini lontani




Ambito disciplinare


Italiano, Arte e Immagine, Laboratorio di Informatica- Progetto computer in classe, Progetto di Scuola3d

Età


5/6/7 anni


Materiali


Fogli, colori, forbici, scanner, computer con connessione internet


Dotazione strumentale informatica


Computer in classe con scanner e stampante, laboratorio multimediale con connessione internet ISDN ad un canale con scanner e stampante


Tempi


1. Inizio: settembre 2007 – parlare - imparare ad ascoltare racconti e a ripetere 2. ottobre e novembre 2007 - registrare quanto viene narrato - imparare le vocali e le prime sillabe - disegnare i protagonisti delle storie legate alla presentazione dei fonemi e disporli a Scuola3d 3. dicembre 2007 - costruzione dell'Isola della Felicità, dove i bambini troveranno i personaggi disegnati e tutte le sillabe 4. da gennaio 2008 a marzo 2008 - scrittura e registrazione di piccole storie legate all'ambiente costruito e per la Biblioteca di Scuola3d


Valutazione


Griglie per l'osservazione degli atteggiamenti degli alunni

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