Halloween

Le attività nel laboratorio classe

1^ Step: Riprendere il lessico di Halloween

Halloween words

Halloween words

2^ Step: Ascoltare e verbalizzare informazioni di tipo storico sull'argomento

Le origini

3^ Step: Ascoltare la storia di Jack e rappresentarla con la tecnica del fumetto

Secondo Domenico

Secondo Vincenzo

4^ Step: Ascoltare la storia di Lello Pipistrello, individuare i dati descrittivi e rielaborare

Lello Pipistrello: descrizione verbale

Lello Pipistrello: descrizione iconica

5^ Step: Rielaborare graficamente storie e illustrarle per realizzare "Halloween books"

6^ step: Allestire un party in classe il 31 Ottobre 2007: oggi gli alunni della classe 4^ A, insieme agli alunni della classe 4^ B (in cui la sottoscritta pure insegna Inglese) hanno collaborato, insieme ai genitori, per l'allestimento del party di Halloween. Grazie mille ai genitori che si sono prodigati per i sandwiches, la cui ricetta registrata puoi sentire in Scuola3d, per le pizze a tema (ghost, bat, Jack 'o lantern), per il dolce alla zucca nella zucca, per i dolci al cioccolato, caramelle e sweeties di ogni genere. Oltre alla recitazione delle rhymes, gli alunni hanno giocato a Bobbing apples e invitato alcuni insegnanti della Scuola Primaria, una sezione della Scuola dell'Infanzia e collaboratori scolastici. Oh my God, what a terrible day!?!

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Prepariamo la Jack 'o lantern

Prepariamo i sandwiches

Pizza ghost

Pizza bat

Pizza Jack 'o lantern

Banchetto

Bobbing apples

Addobbi

Le attività nel laboratorio informatico

1^ Step: Entrare in Scuola3d per cominciare a recuperare oggetti e personaggi dal magazzino.

Gli alunni sono organizzati a coppie alle postazioni, che poi diventano libere aggregazioni,a secondo delle esigenze tecniche o delle attività che si decide di realizzare. C'è chi esplora, chi visita il magazzino alla ricerca di oggetti relativi alla tematica, chi comunica in un susseguirsi di telegrammi, (ri)aggiungi contatti, sussurra, raggiungi.

Leggi la chat autogestita

2^ Step: Memorizzare rhymes, registrare ed inserire sul podcast

3^ Step: Sonorizzare l'ambiente in 3d.

Gli alunni continuano a popolare il loro Halloween di mostri e quant'altro; intanto incontrano Nicomarti e le spiegano quel che stanno facendo, finchè la collega dell'altro laboratorio, inavvertitamente, stacca il collegamento, ahimè -:(

Leggi la chat

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4^ Step Ridefinire l'ambiente Halloween.

Nei successivi collegamenti, gli alunni si confrontano e a turno inseriscono, eliminano, duplicano, spostano oggetti, discutono, seguendo le indicazioni predisposte in un cartello dall'insegnante o visitando liberamente il magazzino.

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Qui i due "Halloween books" realizzati