Giocooperiamo:Timeline
Dal Wiki di Scuola3D
| Revisione 08:52, 1 Ottobre 2006 Enrico (Discussione | contributi) ← Previous diff |
Revisione 09:02, 1 Ottobre 2006 Enrico (Discussione | contributi) Next diff → |
||
| Riga 1: | Riga 1: | ||
| - | Giocooperiamo: guarda come t'invento la cooperativa - | + | '''anno scolastico 2003- 2004 |
| - | Trovare tempo per… | + | |
| - | Trovare tempo per... Libringioco | + | il primo anno della cooperativa''' |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Dicembre 2003 Adesione al progetto == | ||
| - | quando | ||
| - | cosa | ||
| - | anno scolastico 2003- 2004 | ||
| - | il primo anno della cooperativa | ||
| - | Dicembre 2003 | ||
| - | Adesione al progetto | ||
| Le insegnanti decidono di aderire al progetto “Giocooperiamo… guarda come t’invento la Cooperativa” promosso dalla Legacoop Lombardia e dalla Confcooperative di Milano. | Le insegnanti decidono di aderire al progetto “Giocooperiamo… guarda come t’invento la Cooperativa” promosso dalla Legacoop Lombardia e dalla Confcooperative di Milano. | ||
| (vedi Gioccoperiamo scheda - immagini giocoop_logo) | (vedi Gioccoperiamo scheda - immagini giocoop_logo) | ||
| - | 20 Gennaio 2004 | + | |
| - | Proposta ai ragazzi | + | |
| + | == 20 Gennaio 2004 Proposta ai ragazzi == | ||
| + | |||
| Primo incontro della classe IV D con l’esperta della Coop che propone ai ragazzi il percorso “Giocooperiamo” attraverso due giochi e una conversazione. | Primo incontro della classe IV D con l’esperta della Coop che propone ai ragazzi il percorso “Giocooperiamo” attraverso due giochi e una conversazione. | ||
| (vedi primo verbale) | (vedi primo verbale) | ||
| - | 26 Gennaio 2004 | + | |
| - | Riflessione sui bisogni espressi - L’obiettivo | + | |
| + | == 26 Gennaio 2004 Riflessione sui bisogni espressi - L’obiettivo == | ||
| + | |||
| In classe si avvia una riflessione relativamente ai bisogni espressi nel corso della conversazione. | In classe si avvia una riflessione relativamente ai bisogni espressi nel corso della conversazione. | ||
| Si individua un bisogno/obiettivo comune per il quale potrebbe valer la pena impegnarsi. | Si individua un bisogno/obiettivo comune per il quale potrebbe valer la pena impegnarsi. | ||
| Il bisogno/obiettivo comune è “migliorare il tempo a scuola attraverso le attività amate da tutti”. | Il bisogno/obiettivo comune è “migliorare il tempo a scuola attraverso le attività amate da tutti”. | ||
| - | 2 Febbraio 2004 | + | |
| - | Le caratteristiche della Cooperativa - Le qualità di ciascuno di noi | + | == 2 Febbraio 2004 Le caratteristiche della Cooperativa - Le qualità di ciascuno di noi == |
| + | |||
| Conversazione e raccolta di informazioni sulle esperienze di cooperativa che i ragazzi conoscono. | Conversazione e raccolta di informazioni sulle esperienze di cooperativa che i ragazzi conoscono. | ||
| + | |||
| Riflessione sulle caratteristiche della Cooperativa. | Riflessione sulle caratteristiche della Cooperativa. | ||
| + | |||
| Il gioco delle qualità. | Il gioco delle qualità. | ||
| - | Febbraio 2004 | + | |
| - | Lo statuto - Il Nome - Il logo - | + | == Febbraio 2004 Lo statuto - Il Nome - Il logo == |
| - | Nel corso del mese di febbraio si precisano i passaggi per arrivare alla vera e propria costituzione in Cooperativa. Si scrive lo statuto, si sceglie il nome e si inventa il logo. | + | |
| + | Nel corso del mese di febbraio si precisano i passaggi per arrivare alla vera e propria costituzione in Cooperativa. | ||
| + | |||
| + | Si scrive lo statuto, si sceglie il nome e si inventa il logo. | ||
| + | |||
| (vedi immagini : ttp_logo -) | (vedi immagini : ttp_logo -) | ||
| - | 5 Marzo 2004 | + | |
| - | I ruoli e le candidature | + | |
| + | == 5 Marzo 2004 I ruoli e le candidature == | ||
| In aula si discute sulle figure e sui ruoli nelle Cooperative. sulla base delle qualità dei singoli e dei compiti che ciascuno potrebbe ricoprire, vengono espresse alcune candidature. | In aula si discute sulle figure e sui ruoli nelle Cooperative. sulla base delle qualità dei singoli e dei compiti che ciascuno potrebbe ricoprire, vengono espresse alcune candidature. | ||
| + | La Campagna elettorale: I ragazzi individuano tempi e modi per comunicare e sostenere le candidature ai vari ruoli. | ||
| - | La Campagna elettorale | ||
| - | I ragazzi individuano tempi e modi per comunicare e sostenere le candidature ai vari ruoli. | ||
| - | 15 Marzo 2004 | + | == 15 Marzo 2004 Le elezioni == |
| - | Le elezioni | + | |
| Si insedia il seggio e si procede all’elezione delle figure di riferimento della Cooperativa. | Si insedia il seggio e si procede all’elezione delle figure di riferimento della Cooperativa. | ||
| - | Marzo - Giugno 2004 | + | |
| + | == Marzo - Giugno 2004 Assemblee e attività == | ||
| + | |||
| Le assemblee e le attività connesse agli obiettivi dichiarati nello statuto. | Le assemblee e le attività connesse agli obiettivi dichiarati nello statuto. | ||
| Nel corso di alcune assemblee i ragazzi decidono quali strategie adottare per il raggiungimento dell’obiettivo “Trovare Tempo Per… migliorare il tempo a scuola.” | Nel corso di alcune assemblee i ragazzi decidono quali strategie adottare per il raggiungimento dell’obiettivo “Trovare Tempo Per… migliorare il tempo a scuola.” | ||
| - | I fondi | + | |
| + | == == I fondi == == | ||
| + | |||
| Per racimolare i soldi che servono i ragazzi decidono di vendere le azioni della Cooperativa e di vendere alcuni prodotti realizzati in proprio. | Per racimolare i soldi che servono i ragazzi decidono di vendere le azioni della Cooperativa e di vendere alcuni prodotti realizzati in proprio. | ||
| - | Lo spettacolo | + | == == Lo spettacolo == == |
| + | |||
| + | |||
| I ragazzi e le insegnanti mettono in moto la macchina organizzativa dello spettacolo che andrà in scena il 3 giugno 2004 presso il teatro “Giuseppe Pontremoli” della scuola di via Cesari. | I ragazzi e le insegnanti mettono in moto la macchina organizzativa dello spettacolo che andrà in scena il 3 giugno 2004 presso il teatro “Giuseppe Pontremoli” della scuola di via Cesari. | ||
| - | 31 Maggio 2004 | + | |
| - | La festa | + | |
| + | == 31 Maggio 2004 La festa == | ||
| + | |||
| il 31 maggio presso il teatro Sala Fontana di Milano si svolge la grande festa delle classi che hanno aderito alla proposta della Coop. nell’occasione i ragazzi delle Cooperative scolastiche hanno raccontato i loro progetti e gli obiettivi eventualmente raggiunti. al termine della manifestazione ogni cooperativa riceve un attestato di partecipazione e un buono di 50 euro da utilizzare l’anno successivo. | il 31 maggio presso il teatro Sala Fontana di Milano si svolge la grande festa delle classi che hanno aderito alla proposta della Coop. nell’occasione i ragazzi delle Cooperative scolastiche hanno raccontato i loro progetti e gli obiettivi eventualmente raggiunti. al termine della manifestazione ogni cooperativa riceve un attestato di partecipazione e un buono di 50 euro da utilizzare l’anno successivo. | ||
Revisione 09:02, 1 Ottobre 2006
anno scolastico 2003- 2004
il primo anno della cooperativa
Dicembre 2003 Adesione al progetto
Le insegnanti decidono di aderire al progetto “Giocooperiamo… guarda come t’invento la Cooperativa” promosso dalla Legacoop Lombardia e dalla Confcooperative di Milano. (vedi Gioccoperiamo scheda - immagini giocoop_logo)
20 Gennaio 2004 Proposta ai ragazzi
Primo incontro della classe IV D con l’esperta della Coop che propone ai ragazzi il percorso “Giocooperiamo” attraverso due giochi e una conversazione. (vedi primo verbale)
26 Gennaio 2004 Riflessione sui bisogni espressi - L’obiettivo
In classe si avvia una riflessione relativamente ai bisogni espressi nel corso della conversazione. Si individua un bisogno/obiettivo comune per il quale potrebbe valer la pena impegnarsi. Il bisogno/obiettivo comune è “migliorare il tempo a scuola attraverso le attività amate da tutti”.
2 Febbraio 2004 Le caratteristiche della Cooperativa - Le qualità di ciascuno di noi
Conversazione e raccolta di informazioni sulle esperienze di cooperativa che i ragazzi conoscono.
Riflessione sulle caratteristiche della Cooperativa.
Il gioco delle qualità.
Febbraio 2004 Lo statuto - Il Nome - Il logo
Nel corso del mese di febbraio si precisano i passaggi per arrivare alla vera e propria costituzione in Cooperativa.
Si scrive lo statuto, si sceglie il nome e si inventa il logo.
(vedi immagini : ttp_logo -)
5 Marzo 2004 I ruoli e le candidature
In aula si discute sulle figure e sui ruoli nelle Cooperative. sulla base delle qualità dei singoli e dei compiti che ciascuno potrebbe ricoprire, vengono espresse alcune candidature.
La Campagna elettorale: I ragazzi individuano tempi e modi per comunicare e sostenere le candidature ai vari ruoli.
15 Marzo 2004 Le elezioni
Si insedia il seggio e si procede all’elezione delle figure di riferimento della Cooperativa.
Marzo - Giugno 2004 Assemblee e attività
Le assemblee e le attività connesse agli obiettivi dichiarati nello statuto. Nel corso di alcune assemblee i ragazzi decidono quali strategie adottare per il raggiungimento dell’obiettivo “Trovare Tempo Per… migliorare il tempo a scuola.”
== I fondi ==
Per racimolare i soldi che servono i ragazzi decidono di vendere le azioni della Cooperativa e di vendere alcuni prodotti realizzati in proprio.
== Lo spettacolo ==
I ragazzi e le insegnanti mettono in moto la macchina organizzativa dello spettacolo che andrà in scena il 3 giugno 2004 presso il teatro “Giuseppe Pontremoli” della scuola di via Cesari.
31 Maggio 2004 La festa
il 31 maggio presso il teatro Sala Fontana di Milano si svolge la grande festa delle classi che hanno aderito alla proposta della Coop. nell’occasione i ragazzi delle Cooperative scolastiche hanno raccontato i loro progetti e gli obiettivi eventualmente raggiunti. al termine della manifestazione ogni cooperativa riceve un attestato di partecipazione e un buono di 50 euro da utilizzare l’anno successivo.
anno scolastico 2004- 2005 il secondo anno della cooperativa Settembre - Novembre 2005 Il punto della situazione Durante il primo periodo dell’anno scolastico emergono a più riprese dubbi e perplessità sulla scelta di continuare l’esperienza della Cooperativa. Nelle assemblee si riscontrano varie posizioni, qualcuno vorrebbe continuare, qualcuno preferirebbe impegnarsi in altro. Si rimanda la decisione all’incontro con l’esperta della Coop fissato per il mese di novembre.
16 Novembre 2004 La prima assemblea con l’esperta della Coop I ragazzi spiegano a Barbara, l’animatrice della Coop, che il loro obiettivo è risultato molto ambizioso e difficile da realizzare e che non tutti se la sentono di proseguire. Tutti concordano comunque nel dire che l’esperienza è stata positiva, anche se molto faticosa. Barbara suggerisce di provare a pensare ad un obiettivo un po’ più preciso e di rimandare ancora di qualche settimana la scelta di sciogliere o continuare la Cooperativa.
2 dicembre 2004 Il nuovo obiettivo “Trovare Tempo Per… Libringioco” Nel corso dell’assemblea del 2 dicembre i ragazzi discutono a lungo su quale possa essere un obiettivo che coinvolga ugualmente tutti. Qualcuno propone di iscriversi per il secondo anno al concorso di lettura “Libringioco” della Fiera del Libro di Torino e di provare ad arrivare in finale, traguardo sfuggito per un soffio l’anno prima. La proposta ottiene un consenso unanime. La Cooperativa può continuare. gennaio - aprile 2005 Le nuove cariche - Il concorso Prima di procedere con l’iscrizione al concorso, vengono rinnovate le cariche della Cooperativa. Il torneo di lettura prevede tre tappe online e 150 libri di bibliografia. La finale di Torino è riservata alle prime cinque squadre classificate. Si indicono delle assemblee per organizzare ogni tappa di gioco e il recupero dei testi.
Maggio 2005 Obiettivo raggiunto: La finale del concorso Quando i ragazzi apprendono di essere in finale, indicono un’assemblea urgente nel corso della quale studiano e discutono una strategia di preparazione. Si organizza il viaggio in treno. La strategia risulterà vincente, la Cooperativa vince il Torneo di Lettura.
Giugno 2005 Lo scioglimento della Cooperativa La Cooperativa si scioglie non prima di aver discusso a chi devolvere i fondi rimasti in bilancio.
