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-Vai al [[Progetto_laboratorio_cinema:diario_di_bordo|diario di bordo]] di questo progetto+*Descrizione del progetto
- +Un percorso di apprendimento ludico e motivante, che coniughi abilità diverse e ne renda accattivanti tutti gli aspetti
- +* Tipologia di progetto
- *Descrizione del progetto+
- +
-Un percorso di apprendimento ludico e motivante per quegli aspetti che possono risultare poco accattivanti.+
- +
- * Tipologia di progetto+
Il percorso, non particolarmente strutturato, se non nel collegamento con gli altri progetti in essere della classe 5^A del 2^ Circolo "Don Bosco" di Cardito (NA) e con le abilità via via acquisite in ordine alla conoscenza delle potenzialità multimediali del PC, del Web 2.0 e al percorso di laboratorio teatrale da sempre in atto. Il percorso, non particolarmente strutturato, se non nel collegamento con gli altri progetti in essere della classe 5^A del 2^ Circolo "Don Bosco" di Cardito (NA) e con le abilità via via acquisite in ordine alla conoscenza delle potenzialità multimediali del PC, del Web 2.0 e al percorso di laboratorio teatrale da sempre in atto.
-=== Tipologia ===+Percorso di drammatizzazione, sonorizzazione e interdisciplinarietà
 +* Tipologia
Inter/multi/transdisciplinare Inter/multi/transdisciplinare
- *Breve descrizione +*Breve descrizione
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- *Finalità +*Finalità
-Coniugare conoscenze ed abilità +Coniugare conoscenze ed abilità
- *Obiettivi+*Obiettivi
-== Modalità organizzative ==+* Modalità organizzative
- +Lavori per gruppo, interscambio, peer tutoring
-(indicare)+
- +
- +
-=== Materiali ===+
- +
-(Indicare i materiali indispensabili per lo svolgimento del progetto)+
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-=== Dotazione strumentale: ===+
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-(Mezzi informatici, connessione, tipologia laboratori)+
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-=== Soggetti interni coinvolti: ===+
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-==== Scuola, classe ====+
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-(indicare esattamente la scuola e le classi coinvolte)+
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-==== Età ====+
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-(indicare la fascia di età degli alunni coinvolti nel progetto)+
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-==== Ambito disciplinare ====+
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-(Discipline coinvolte, aree di progetto)+
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-=== Soggetti esterni coinvolti: ===+
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-(indicare esattamente i soggetti esterni coinvolti)+
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- +
- +
-=== Step di lavoro e tempi per ogni step: ===+
- +
-*Step1 ............... datainizio1 .......... datafine1+
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-*Step2 ............... datainizio2 .......... datafine2+
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-...+
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- +
-=== Fonti ===+
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-usare una scheda delle fonti.+
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-(scarica scheda tipo [http://www.ipbz-corsi.it/scuola3d/documenti/6/2394_scheda_fonti_3d.pdf qui])+
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- +
- +
-== Modalità di comunicazione del progetto ==+
- +
-=== Soggetti a cui comunicare il progetto: ===+
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-*interni+
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-*esterni+
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- +
-=== Step di comunicazione dle progetto e tempi per ogni step: ===+
- +
-*Stepcom1 ............... datacom1+
- +
-*Stepcom2 ............... datacom2+
- +
-...+
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- +
- +
-== Caratteri del progetto ==+
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-(indicare)+
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- +
-=== Grado di difficoltà ===+
- +
-(Difficoltà sull’eventuale software, sull’organizzazione dei tempi e dei modi)+
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-=== Punti forti ===+
- +
- +
-(punti caratterizzanti il progetto, quelli che danno valore aggiunto...)+
- +
-eviterei voci generiche. Sarebbe preferibile inserire le modalità di feed back, in tal modo i punti deboli e forti sarebbero chiari e comuni a tutti, derivando dal processo di feed back+
- +
- +
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-=== Punti deboli ===+
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-(analisi delle criticità) +
- +
-(i punti deboli individuati servono per affrontare in paetenza quei passaggi con maggiore attenzione)+
- +
- +
-=== Uso computer ===+
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-(indicare se Indispensabile, Facoltativo o Non necessario)+
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- +
-=== Dotazione minima per la trasferibilità ===+
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-Dotazione minima affinchè possa essere riprodotto, Hardware)+
-non solo hardware, ma anche software, aule, risorse umane, materiali vari(ste)+
- +
 +* Dotazione strumentale:
 +n.12 postazioni, adsl
-== Prodotti ==+* Scuola, classe
 +2^ Circolo didattico "Don Bosco" di Cardito (NA)
 +n. 25 alunni della classe 5^A
 +età: 10 anni
 +* Ambito disciplinare
 +Area linguistica, espressiva, tecnologica
-(Descrizione+allegato o link dei materiali che il progetto intende produrre)+* Grado di difficoltà
 +Media per l'utilizzo della strumentazione didattica, medio-alta per l'organizzazione e gestione di tempi e spazi, data la rigidità dell'uso del laboratorio informatico
 +* Punti forti
 +Potenziamento delle abilità e delle conoscenze via via acquisite
 +Consolidamento dell'importanza delle TIC come forma integrante di organizzazione, razionalizzione, arricchimento, espansione, diversificazione e supporto del lavoro
 +Valorizzazione delle potanzialità di ciascun alunno
 +* Punti deboli
-== Valutazione ==+* Prodotti
 +Files audio/video
-=== Criteri di valutazione === 
 +* Valutazione
-indicare se sono previste: 
 +* Criteri di valutazione
*Griglie predisposte per rilevamento raggiungimento obiettivi *Griglie predisposte per rilevamento raggiungimento obiettivi
*Griglie per osservazione atteggiamenti alunni *Griglie per osservazione atteggiamenti alunni
*Schede di autovalutazione come autoriflessione del docente sul mezzo mediatico, sul coinvolgimento, sulla gestione, sul grado di autonomia,sul livello di interattività,tempi,versatilità, limiti e vantaggi,grado di soddisfazione,validità dei contenuti dei saperi. *Schede di autovalutazione come autoriflessione del docente sul mezzo mediatico, sul coinvolgimento, sulla gestione, sul grado di autonomia,sul livello di interattività,tempi,versatilità, limiti e vantaggi,grado di soddisfazione,validità dei contenuti dei saperi.
-(eventulamente allegare griglie e schede) 
-=== Trasferibilità === 
-(Possibile espansione,sviluppo e integrazione, che non sia materiale inerte, sterile, ma destinato a continua evoluzione, a più mani) 
[[Categoria:Progetti]] [[Categoria:Progetti]]
[[Categoria:Progetti 2007-2008]] [[Categoria:Progetti 2007-2008]]

Versione attuale

  • Descrizione del progetto

Un percorso di apprendimento ludico e motivante, che coniughi abilità diverse e ne renda accattivanti tutti gli aspetti

  • Tipologia di progetto

Il percorso, non particolarmente strutturato, se non nel collegamento con gli altri progetti in essere della classe 5^A del 2^ Circolo "Don Bosco" di Cardito (NA) e con le abilità via via acquisite in ordine alla conoscenza delle potenzialità multimediali del PC, del Web 2.0 e al percorso di laboratorio teatrale da sempre in atto. Percorso di drammatizzazione, sonorizzazione e interdisciplinarietà

  • Tipologia

Inter/multi/transdisciplinare

  • Breve descrizione



  • Finalità

Coniugare conoscenze ed abilità


  • Obiettivi


  • Modalità organizzative

Lavori per gruppo, interscambio, peer tutoring

  • Dotazione strumentale:

n.12 postazioni, adsl

  • Scuola, classe

2^ Circolo didattico "Don Bosco" di Cardito (NA) n. 25 alunni della classe 5^A età: 10 anni

  • Ambito disciplinare

Area linguistica, espressiva, tecnologica

  • Grado di difficoltà

Media per l'utilizzo della strumentazione didattica, medio-alta per l'organizzazione e gestione di tempi e spazi, data la rigidità dell'uso del laboratorio informatico

  • Punti forti

Potenziamento delle abilità e delle conoscenze via via acquisite Consolidamento dell'importanza delle TIC come forma integrante di organizzazione, razionalizzione, arricchimento, espansione, diversificazione e supporto del lavoro Valorizzazione delle potanzialità di ciascun alunno

  • Punti deboli
  • Prodotti

Files audio/video


  • Valutazione


  • Criteri di valutazione
  • Griglie predisposte per rilevamento raggiungimento obiettivi
  • Griglie per osservazione atteggiamenti alunni
  • Schede di autovalutazione come autoriflessione del docente sul mezzo mediatico, sul coinvolgimento, sulla gestione, sul grado di autonomia,sul livello di interattività,tempi,versatilità, limiti e vantaggi,grado di soddisfazione,validità dei contenuti dei saperi.
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