Ieri mattina, alle 9 circa, noi classe III di Cardito di Napoli, siamo entrati in scuola3d.
In 25 bambini piu’ io, 2 ogni postazione. Stiamo lavorando al Teatro di Nonno Amilcare. Abbiamo incontrato Fiordiferro e i bambini hanno fatto da guida. E hanno ricostruito per Fiordiferro la storia di Nonno Amilcare.

***Leggi tutta la chat e anche un racconto di quello che stiamo facendo in classe***

Roberto Didoni ci ha parlato del suo progetto di Podcast “poetico” e con i nostri alunni ci consiglia di:
1. usare il podcast per far ascoltare poesie
2. mandare poesie al podcast
3. invitarli a scaricare e fare una play list delle preferite
4. confrontare le play list e fare in classe la top ten
5. far loro scegliere poese da recitare
6. musicarle
7. mandarle al podcast così le possono sentire e far sentire agli amici
8. il cerchio di chiude ascoltare apprezzare produrre inviare

Alla chat erano presenti:
Smerlo, Stefano Merlo
Ste, Stefania Balducci
Nic, Nicoletta Farmeschi
Adrianaz
Diddo, Roberto Didoni
Fiordiferro, Luisanna Fiorini
Enrico, Enrico Hell
Sabu, Sara Buzzacaro
Maria, Maria Gragnaniello
Giorgiab, Giorgia Battistella
Kyashan, Alessandro Rigitano

C’e’ un seguito alla chat sul nostro blogroll del 5 marzo. si tratta di una conversazione a due sempre in tema di rss e blogroll
Buona lettura..

La chat del 7 marzo 2007.

Presenti:
Maria
Enrico

La chat su Scuola3D di lunedì 5 marzo 2007 ho fatto scaturire una buona idea: Utilizzare il blogroll nella barra di destra, inserendo i link dei blog che ognuno di noi ha attivato.
Durante la chat abbiamo inserito i primi cinque blog: l’idea è di inserirli tutti. È un modo per condividere un po´tutte le esperienze.

Tecnicamente il problema è questo: l’inserimento di un link nel blogroll lo puo´effettuare solo un amministratore.
Soluzione: inserite in un commento a questo articolo il blog che volete sia linkato sul blogroll e questo verrà riportato prontamente nel blogroll. Oppure segnalate il vostro blog nella mailing list di Scuola3D (ricordo che ci si può iscrivere alla mailing list a partire dall’area di lavoro).

Resta da approfondire ancora la discussione in chat su come visualizzare su questo blog le informazioni a partire dagli rss (ed eventualmente su come condividere i files OPML).

Al termine della chat si è parlato anche di costruzioni, in particolare Maria ha fornito una utility che agevola gli alunni nell’inserimento dei link alle immagini in Scuola3D.
Grazie, Maria..

Presenti:
Maria, Nicomarti, Ste, Enrico, Giorgia, Ashia, Gioacolo, Maghetta, Alep, Sabu, Smerlo

Un report sullo “stato di avanzamento dei lavori” a “teleport favola”

Gli alunni della IIC hanno avviato da qualche settimana un’attività di sonorizzazione della favola da effettuare in due steps: ricostruzione del paesaggio sonoro della città e della campagna; sonorizzazione della storia con l’inserimento di registrazioni dei dialoghi dei personaggi, filastrocche, canzoni.

• Primo step. Ricostruzione del paesaggio sonoro.

Dopo un brainstorming effettuato in classe riguardo i suoni necessari per sonorizzare gli ambienti, Katia, Fortuna e Pio hanno  linkato alcuni suoni caratteristici della città, imparando le azioni “create sound” e “bump noise”,  Domenico, Pietro e Maria Chiara hanno linkato  alcuni versi di animali della fattoria.

• Secondo step.Sonorizzazione della storia

In classe abbiamo registrato i minidialoghi dei protagonisti della favola.I files sono stati inseriti in area documenti (a cura dell’insegnante) per linkarli dal mondo.

Nel frattempo, Pasqualina, Alessia e Anna hanno arredato la casa del topo di campagna.

Al termine di questa fase dei lavori, gli alunni hanno scattato alcune foto-ricordo

Accendete le casse…….ed esplorate con tutti i sensi i due ambienti, cliccando sui fumetti per ascoltare i dialoghi recitati dagli alunni.

Noi bambini delle classi 5°B e della 5°A stiamo ancora costruendo un fantastico “Paese della Grammatica” in cui stiamo sistemando tutte le parti della grammatica!

Stiamo creando delle case in cui facciamo abitare tutte le parole e tutte le minime parti della grammatica sotto forma di personaggi animati, a volte disegnamo il loro nome in un cartellino o nella camicia, perchè sia tutto più chiaro.

Adesso, con la precisione stiamo costruendo delle case nuove, perchè le parti della grammatica sono tantissime!

Per esempio ne abbiamo pensata una con tantissimi piani contenenti gli avverbi che non riuscirebbero a stare in un solo piano.

Nei nostri gruppi abbiamo appena finito di cosruire la casa degli aggettivi possessivi, ma un momento! Gli stessi possono essere anche dei pronomi…come fare per farlo capire? Abbiamo pensato che nella stessa casa ci dovrebbero essere due porte: da una parte si entra se servono gli aggettivi, dall’altra se servono i pronomi… il percorso da fare è ancora tanto!

Per ora scannerizzando i disegni sugli articoli e gli avverbi.

Filippo

Da qualche settimana io e Angela (Eddangela) abbiamo avviato con alunni di quarta e quinta elementare il progetto 3d ArtGallery. In una prima fase di lavoro gli alunni hanno appreso i caratteri fondamentali di alcune correnti artistiche moderne visionando lavori degli Impressionisti, di arte Naif, del Cubismo ed hanno sperimentato, nell’aula “atelier” tecniche e strumenti, producendo numerosi elaborati grafico-pittorici, che sono stati digitalizzati.  Nel mondo Scuola3d gli alunni hanno iniziato la costruzione della galleria in cui esporre i loro “capolavori”. Tra un quadro da linkare e un muro da sistemare, in chat hanno incontrato Fiordiferro, Enrico e Ste. Ecco il report della loro prima, caotica, entusiastica chat.Qui di seguito  le immagini della galleria in costruzione.

Qui  maggiori info sul progetto

La costruzione del plastico dell’ambiente dove vive il topo di campagna procede parallelamente in classe e nel mondo 3d. Il lavoro è stato preceduto da una discussione collettiva relativa ai due ambienti della favola. Gli alunni hanno elencato gli oggetti necessari per la costruzione dei plastici, distinguendo tra oggetti dell’ambiente città, oggetti dell’ambiente campagna e oggetti comuni ai due ambienti. Ecco alcune foto di quello in via di realizzazione in classe…..

e di quello nel mondo a “Teleport favola”

Casteldelpiano, 11 dicembre 2006

Oggi gli alunni hanno quasi completato le due case delle preposizioni semplici e delle congiunzioni. I muri sono cresciuti in pochissimo tempo! Sara per caso ha provato una texture con uno dei loro disegni rappresentanti un portone: il risultato è piaciuto così tanto che abbiamo deciso di usare il sistema anche per le altre costruzioni che faremo.

Tutto sembra andare a rilento: manca praticamente quasi tutto il Paese!Ce la faremo a terminare?? Speriamo che i bambini della maestra Alessandra ci aiutino costruendo il supermercato dei nomi e il giardino delle preposizioni articolate!

Luisanna era con noi e questo ci ha fatto molto piacere. Intanto Max ha fatto il suo ingresso e Luis ha parlato un po’ con lui…ecco la chat per documentare il pomeriggio intenso passato al lavoro. Guarda la mappa provvisoria e incompleta del nostro paese.

Gli anni passati  alla maggior parte della classe non piaceva la grammatica. Quest’anno però devo dire che gli alunni si sono, divertiti (almeno spero) tutti!Soprattutto perchè non c’e nulla da studiare!!!! Invece si disegna! Per tutti  voi e per i bambini che la devono ancora sudiare, costruiamo un paese di grammatica, almeno loro si divertiranno!!Comunque per noi è divertentissimo!!!  

Questo paese è formato da: il bosco promemoria, il palazzo delle congiunzioni, la via dei nomi, la casa delle preposizioni…………la via degli articoli e le piazze.

LA SCRITTRICE di questo articolo è ANNA RITA (cioè IO)ed io ho fatto in paricolare: un albero del bosco e il portone dell’abitazione delle congiunzioni. Per visitarlo dovete andare semplicemente su scuola 3D inviando “teleport nicomarti” e verrete da noi!!!!!!!!!

Volete ripassare anche un pò la grammatica?????

Allora avete un altro motivo per venire con noi!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 

PS:magari aspettate ancora qualche settimana prima di venire a trovarci…il nostro laboratorio al momento è ko!